창작국악동요
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작성일 22-11-06 21:59
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1차시 수업에서는 제재곡을 익히는 가창 활동에 중점을 두어 제재곡의 특징을 파악하고, 셈여림이나 빠르기 등 음악요소를 알도록 하였다.
다.
창작국악동요
,감상서평,레포트
창작국악동요
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순서
Ⅰ. 주제 : 창작 국악 동요
Ⅱ. 특징
(1) 창작 국악 동요의 연혁
(2) 국악 창작 동요의 가사의 특징
(3) 작곡가 및 작품 수 내역
(4) 음 구성(음계)의 사용 내역 (1987～1995, 창작국악동요제 작품)
(5) 장단 사용 내역
(6) 곡의 길이
(7) 작품집
(8) 경향성
Ⅲ. 음악 듣기
Ⅳ. 초등 교육에서의 目標(목표)
(1) 창의성 계발을 위한 수업
(2) 민족적 자긍심 고취를 위한 수업
Ⅴ. 교과서 관련 제재곡
Ⅵ. 수업 지도안
1. 제재 개관
2. 지도 계획
3. 본시(2차시) 교수학습 과정안
될 것이다. 자칫 인지적 요소에만 편중될 수 있어, 다양한 방법으로 노래부르기와 율동을 넣어, 학습활동에서 아이들의 창의…(省略)
설명
레포트/감상서평
창작국악동요 에 대해 조사하였습니다.
Ⅴ. 교과서 관련 제재곡
학년
タイトル(제목)
작사/ 작곡
장단 및 빠르기
1학년
꾀꼬리 노래
전래 가사/ 이성천
2학년
가을 풍경
정세문/ 정혜옥
3학년
참새 노래(돌림 노래)
전래 가사/ 이성천
자진모리
허재비
한석준/ 김석곤
보통 빠르게
숲
황병기 작곡
4학년
그네
박연숙/ 허만호
조금 빠르게
감상
♪호랑 장군
♪산 도깨비
박범훈 작곡
조광재 작곡
뒷산에 올라
이슬기/ 황병훈
조금 빠르게
5학년
방패연
심우성/ 박범훈
보통 빠르게
봄이 가고 여름 오면
권덕원/ 권덕원
느린 자진모리
6학년
개구리 소리
이오덕/ 김영동
굿거리 장단
끼리끼리
김종상/ 전인평
조금 빠르게
Ⅵ. 수업 지도안
♬ 봄이 가고 여름 오면 ♬
1. 제재 개관
이 제재는 전통적인 리듬과 가락을 이용하여 계절의 變化(변화)를 노래한 창작 국악 동요이다. 국악에는 우리 민족의 정서와 얼이 담겨 있다 반만년의 역사(歷史)만큼이나 깊은 시간동안 축적된 우리 고유의 culture와 역사(歷史)에 대한 이해, 그것을 향유할 수 있는 태도를 가짐으로써 민족적 자긍심을 가지고, 우리 culture를 계승하고 발전시키는 밑거름이 될 것이다. 단소는 ‘태, 황, 무’ 세 음을 소리내고, 간단한 연습곡으로 맑고 고운 소리를 내는 데 중점을 둔다. 또 노래의 가사를 재미있게 바꾸어 부르는 활동을 한다. 자연스러운 발성으로 노래 부르고, 가락의 흐름에 맞게 셈여림에 變化(변화)를 주어 노래 부르는데 중점을 둔다. 이것은 국악동요 뿐만 아니라 우리의 음악에 대한 애착을 가지게 하는 길이며, 한국인으로서 우리의 것에 대한 자부심과 함께 주체성을 가지게 되는 길이기도 하다.창작국악동요 , 창작국악동요감상서평레포트 ,
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